為深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)技工教育改革創(chuàng)新，提升專(zhuān)業(yè)教師的技術(shù)前沿認(rèn)知與實(shí)踐教學(xué)能力，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)“佛職院”）精心組織全省技工院校名師培訓(xùn)班的骨干教師，前往廣東銀納增材制造技術(shù)有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“廣東銀納”）開(kāi)展了一場(chǎng)富有成效的技術(shù)交流活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦增材制造（3D打印）技術(shù)，旨在搭建校企深度對(duì)話(huà)平臺(tái)，共育高技能人才。

交流活動(dòng)伊始，廣東銀納的技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)名師培訓(xùn)班一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，并帶領(lǐng)教師們參觀了公司的現(xiàn)代化生產(chǎn)車(chē)間、研發(fā)中心和產(chǎn)品展示廳。在參觀過(guò)程中，教師們近距離觀摩了從工業(yè)級(jí)到桌面級(jí)的各類(lèi)3D打印設(shè)備運(yùn)行實(shí)況，了解了金屬打印、光固化、熔融沉積等主流技術(shù)的工藝流程與應(yīng)用場(chǎng)景。公司技術(shù)人員詳細(xì)講解了3D打印技術(shù)在航空航天、醫(yī)療器械、模具制造、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用案例，其展現(xiàn)出的設(shè)計(jì)自由度高、生產(chǎn)周期短、可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜結(jié)構(gòu)制造等優(yōu)勢(shì)，給教師們留下了深刻印象。

雙方舉行了專(zhuān)題技術(shù)研討會(huì)。廣東銀納的資深工程師就“3D打印技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與行業(yè)人才需求”作了主題報(bào)告，深入剖析了技術(shù)迭代方向、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)以及當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)既懂設(shè)計(jì)又精通工藝的復(fù)合型技能人才的迫切需求。佛職院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及名師培訓(xùn)班教師代表分別介紹了技工院校在智能制造、數(shù)字設(shè)計(jì)與制造等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況、課程體系以及人才培養(yǎng)模式。

在自由交流環(huán)節(jié)，氣氛尤為熱烈。教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就如何將3D打印的前沿技術(shù)、真實(shí)案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，如何設(shè)計(jì)理實(shí)一體化的課程模塊，以及校企合作開(kāi)發(fā)教材、共建實(shí)訓(xùn)基地的可能性等議題，與企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行了深入探討。企業(yè)方也從用人角度，對(duì)技能人才的培養(yǎng)規(guī)格、核心能力構(gòu)成提出了寶貴建議，為院校優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了直接參考。

此次赴廣東銀納的技術(shù)交流活動(dòng)，不僅是一次開(kāi)闊視野的學(xué)習(xí)之旅，更是一次推動(dòng)教學(xué)改革的啟迪之行。它成功地將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)引入課堂，促進(jìn)了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接。參與活動(dòng)的教師們紛紛表示，將把此次交流的所見(jiàn)、所學(xué)、所思融入今后的教學(xué)科研中，積極更新教學(xué)內(nèi)容，探索項(xiàng)目化教學(xué)，努力培養(yǎng)更貼合產(chǎn)業(yè)需求的能工巧匠。佛職院也表示，將持續(xù)深化與廣東銀納等優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作，共同探索校企協(xié)同育人的新模式，為全省技工教育高質(zhì)量發(fā)展和制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入新的活力。